1. Inhoudelijke opleiding tot intern begeleider op teamniveau

 
Van leerkrachten wordt tegenwoordig verwacht dat zij de zorg voor leerlingen met problemen zelf ter hand nemen. Zij moeten kunnen signaleren, screeningsresultaten kunnen omzetten in acties voor de hele groep en handelingsplannen kunnen maken voor leerlingen met leer-, gedrag- en werkhoudings-problemen. Om dit goed te kunnen is vakkennis nodig die direct leidt tot handelen in de praktijk.

In deze tweejarige cursus wordt het hele team opgeleid tot intern begeleider. De zorg op school krijgt dan een enorme impuls. De leerkrachten worden niet alleen geschoold voor de zorg in hun eigen groep, maar leren ook de zorg kennen in alle groepen. Zo ontstaat er eenheid in de zorg door de jaren heen. Een ideale cursus om de vakkennis van de leerkrachten te vergroten en de zorg op school te versterken! Deze tweejarige cursus bestaat uit twee blokken van 6 dagdelen:

Blok 1 is hoofdzakelijk didactisch georiënteerd:

• relatie leerproblemen - gedragsproblemen
• analyse van screeningsgegevens als eerste stap naar advisering
• analyse en hulpverlening bij voorbereidend leren,lezen, spellen, rekenen en begrijpend lezen
• signalen van dyslexie
• zorg bij groep 1 en groep 2

Blok 2 is meer georiënteerd op gedrag- en werkhoudingsproblematiek en groepsanalyse:

• snelle analyse van gedrag- en werkhoudingsproblemen;
• handelingsplanning bij gedrag- en werkhoudingsproblemen;
• groepsanalyse;
• begeleiding van ouders.

Tijdsplanning: In totaal bestaat deze opleiding tot intern begeleider uit 12 dagdelen. De school kan zelf het tijdpad van deze cursus bepalen. Na afloop ontvangen de deelnemers een certificaat.

Werkwijze:

Naast de theorie worden praktische oefeningen uitgevoerd. Vervolgens wordt het geleerde toegepast op school of in de klas. Hoe dat is gegaan, wordt in de volgende les geanalyseerd.

De leerkrachten moeten de opdrachten in tweetallen uitwerken. De leerkrachten krijgt dan ook zicht op de zorg in andere groepen.

Tijdsinvestering: in overleg