Digitaal Sociaal-emotioneel Volgsysteem: OP SCHOOL voor basisonderwijs, speciaal basisonderwijs en voortgezet onderwijs

Alle scholen moeten inzichtelijk maken hoe ze de sociaal-emotionele ontwikkeling van hun leerlingen volgen. Maar hoe doe je dat op een eenvoudige, praktische manier die niet al teveel tijd kost maar waar je wel wat aan hebt? Een digitaal systeem is geen vereiste maar het zou handig kunnen zijn. Zo’n handig, webbased systeem is “Op School” dat door de Onderwijspraktijk Harry Janssens is ontwikkeld. 

 

De opzet van “Op School” 

“Op School” is webbased. Dat betekent dat het te benaderen is vanaf iedere plek met toegang tot internet. Iedere leerkracht krijgt via een gebruikersnaam en wachtwoord toegang tot het programma en kan in de dossiers van de eigen klas werken. Aan iedere gebruiker worden de passende rechten toegekend.

 

“Op School” brengt in één keer de gedrag- en werkhoudingproblematiek in kaart. Via overzichtelijke tabbladen en hulpsymbolen, die kunnen worden aangeklikt voor de benodigde achtergrondinformatie, wordt de leerkracht op eenvoudige wijze de weg door het systeem gewezen.

 

“Op School” richt zich op het welbevinden van de leerling op school (vandaar de naam). De thuissituatie is belangrijk maar de leerkracht heeft daar niet altijd voldoende invloed op en kan niet wachten tot de thuissituatie is opgelost. Hij richt zich op de leerling en de situatie in de klas.

 

“Op School” gaat deels uit van de subjectiviteit van de leerkracht. Die maakt vanuit de eigen competenties de keuzes in het programma. Sociaal emotionele ontwikkeling kan niet louter objectief worden gevolgd. De leerling kan bij de ene leerkracht heel ander gedrag vertonen dan bij de andere en de leerkrachten kunnen er heel verschillend naar kijken. De objectiviteit wordt zoveel mogelijk gewaarborgd door de intern begeleider, die mee kan kijken in de dossiers en zo het denkproces van de leerkracht over het kind kan volgen er op kan reageren.

 

“Op School” kost voor de meeste leerlingen niet veel tijd maar voor leerlingen met problemen kan de leerkracht snel tot een handelingsplan komen.

 

“Op School” werkt competentieverhogend voor leerkrachten door de theoretische uitleg achter de hulpknoppen.

 

 De inhoud van “Op School” 

“Op School” gaat uit van twee screeningen per jaar voor alle leerlingen in oktober en in maart.

De screening bestaat uit de volgende drie onderdelen:

1. Screenen van:

- gedrag t.a.v. de leerkracht;

- gedrag t.a.v. de medeleerlingen;

- werkhouding.

2. Het beantwoorden van 5 kernvragen op basis waarvan de leerkracht beslist of er een handelingsplan moet worden gemaakt.

3. Keuze of er reden tot actie is en er een handelingsplan gemaakt moet worden.

 

“Op School” levert een basis handelingsplan voor leerlingen die dat nodig hebben.

Het handelingsplan bestaat uit 6 onderdelen.

1. Inschatting zelfbeeld: hoe ziet de leerling zichzelf op sociaal, cognitief en lichamelijk gebied

2. Indicaties: waar liggen de grootste problemen

3. Extra indicaties: wat kan er nog meer oorzaak van de problemen zijn

4. Bepalen overheersend gevoel bij de leerling: hoe voelt de leerling zich gezien zijn problemen

5. Uitwerking van het plan: vrije tekst om het basis handelingsplan te concretiseren

6. Evaluatie: voldoet aan de eisen van inspectie en commissies om voortgang aan te tonen.

 

“Op School” biedt allerlei mogelijkheden voor rapportages per individuele leerling, per groep en over de hele school. De leerkracht, intern begeleider en directie kunnen zo inzicht krijgen hoe de klas en hoe de school als geheel functioneert, ook over langere tijd. Via een analyse van de rapportages kan alle gewenste informatie worden verkregen en kan ook de sociaal-emotionele ontwikkeling vertaald worden in opbrengsten.

 

De meeste scholen zullen al een leerlingvolgsysteem hebben waar alle gegevens staan geregistreerd. Die gegevens kunnen worden gekoppeld aan “Op School” zodat de benodigde gegevens ook daarin kunnen worden opgenomen. Er is met Parnassys inmiddels een koppeling waarbij de gebruikers direct vanuit Parnassys naar “Op School” kunnen.

 

Cotanonderzoek 

Veel onduidelijkheid is er bij de scholen over welke eisen de inspectie stelt aan het gebruik van sociaal emotionele volgsystemen. Daarom hebben wij besloten “Op School” door de Cotan te laten beoordelen. Op basis van de uitkomsten daarvan kan de inspectie het programma beoordelen. In het kader van die beoordeling is een onderzoek gedaan naar de validiteit en betrouwbaarheid van het programma. Er is een vergelijking gemaakt tussen de uitkomsten van “Op School” en VISEON (een genormeerde lijst). Een onderdeel hiervan is ook een tevredenheidsonderzoek. Uit de uitkomsten blijkt dat de gebruikers zeer tevreden zijn over het gebruik van het programma. De paar punten die uit het onderzoek naar voren zijn gekomen, hebben we inmiddels aangepast. Zo blijft “Op School”” een programma dat in samenspraak met de gebruikers vorm krijgt. Via de website www.op-school.nl houden we u op de hoogte van de voortgang van de beoordeling.

 

Aanbod

Wij komen graag een presentatie van het programma geven. Wilt u het eerst eens met het management of de intern begeleiding bekijken of wilt u een korte presentatie in een teamoverleg, het is allemaal mogelijk. Voor scholen die na de presentatie echt geïnteresseerd zijn kunnen we een testschool maken met een aantal leerlingen. Scholen die mee gaan doen leveren vervolgens hun gegevens aan en wij zorgen ervoor dat alles wordt ingevoerd, het programma gebruiksklaar is en iedereen aan de slag kan gaan. Het team kan indien gewenst nog een instructiebijeenkomst krijgen.

Er is bewust voor gekozen geen verplichte inhoudelijke bijeenkomsten aan het gebruik van “Op School” te koppelen omdat de school wellicht al veel heeft gedaan aan scholing en/of begeleiding op het gebied van gedrag, werkhouding en groepssfeer. Natuurlijk kan dat wel worden ingekocht bij de Onderwijspraktijk Harry Janssens. De afspraken voor het gebruik van “Op School” worden vastgelegd in een overeenkomst.

 

Kosten

De kosten zijn € 0,70 per leerling per schooljaar en het eerste jaar wordt een instapbedrag gevraagd van € 550,00. Dat is inclusief het invoeren van de leerlingen, leerkrachten, intern begeleiders en directie. Ook wordt een instructie aan het team gegeven. Volgende jaren wordt € 55,00 administratiekosten voor het archiveren en het opnieuw invoeren van de gegevens gevraagd.

Dus het eerste jaar € 550,00 + € 0,70 per leerling.

Het tweede jaar en volgende jaren € 55,00 + € 0,70 per leerling.

  

Demo

Belangstelling voor “Op School”? Bekijk onze demo: www.op-school.nl

 

N.B.

Om een idee te krijgen van de tien basishandelingsplannen voor gedrags – en werkhoudingsproblemen kunt u de schema’s van de tien plannen downloaden.

 

De Deugdenboom

Op internet vond Charles Hamburger de 10 handelingsplannen voor gedrag en werkhouding die door Harry Janssens zijn ontwikkeld. Verder zoekend kwam hij bij de demo van het sociaal-emotioneel volgsysteem “Op School”. Toen werden de overeenkomsten snel duidelijk. Bij zowel de Deugdenboom als “Op School” draait het om het op een positieve manier werken aan het zelfbeeld van kinderen! Dat vinden beide het centrale thema waar leerkrachten mee bezig moeten zijn. Het één is het volgsysteem en het andere zou de methode kunnen zijn. Met “Op School” kan de sociaal-emotionele ontwikkeling in kaart worden gebracht van individuele leerlingen maar ook van elke groep en van de hele school. Op groeps- en schoolniveau kan de “Deugdenboom” als methode een goede aanvulling zijn op de individuele handelingsplannen in “Op School”. Maar “deugden” is een abstract begrip. De acties en tips uit “Op School” geven de leerkracht praktische handvatten om die deugden handen en voeten te geven. Zo kan worden gewerkt aan het creëren van een positief schoolklimaat.

 

Hier doorklikken naar de website van de Deugdenboom