5. Signalen van dyslexie

Korte omschrijving:
Dyslexie staat enorm in de belangstelling. De term valt al gauw als een leerling problemen heeft met lezen of spelling. De term dyslexie kan ook spanning opleveren tussen ouders en leerkrachten. Het is daardoor een beladen begrip geworden. Van leerkrachten wordt niet verwacht dat zij de diagnose dyslexie kunnen stellen maar wel dat zij signalen daarvan kunnen opvangen. Van de leerkracht wordt ook verwacht dat hij binnen haalbare grenzen de diagnose dyslexie kan omzetten in een werkbaar handelingsplan.

De cursus bestaat uit driebijeenkomsten. SBU 28.

Inhoud:

De volgende begrippen komen aan de orde:

• soorten dyslexie
• signalen en tegensignalen
• voorbodes van dyslexie in groep 1 en groep 2
• therapieën voor dyslexie
• haalbare handelingsplannen op groepsniveau
• relatie met ouders
• zelfbeeld van de dyslectische leerling
• waarom pas ontdekt in voortgezet onderwijs. Had dat niet eerder gekund?

Werkwijze:

Er wordt een dyslexiewijzer gepresenteerd met signalen én tegensignalen van dyslexie. Met behulp hiervan gaat de cursist “op jacht” naar signalen van dyslexie in zijn klas.

Data schooljaar 2011-2012

Woensdag 21 maart 2012

Woensdag 4 april 2012

Woensdag 25 april 2012