1. Problemen met aanvankelijk lees- en spellingproces
    

Korte omschrijving:
Een goed begin is halve werk. Lezen en spelling zijn in groep 3 de belangrijkste vakken. Daarom mag er bij deze vakken niet veel mis gaan. Te laat signaleren kan leiden tot grote leerachterstand, te vroeg signaleren tot onnodige onzekerheid bij de leerling. In deze cursus staat het nauwgezet signaleren centraal zowel vanuit groep 2 als vanuit het foutenbeeld dat de leerling in groep 3 maakt.

Op basis daarvan kan de leerkracht effectief ingrijpen in het aanvankelijk lees- en spellingproces.

De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten. SBU 14.

Inhoud:

De volgende begrippen komen aan de orde:

• leesvoorwaarden en ontluikende geletterdheid
• foutbeelden bij aanvankelijk lezen
• relatie aanvankelijk lezen en spelling
• waarschuwingen van groep 2 naar groep 3
• mijlpalen voor leesonderwijs in groep 2 en groep 3
• analyse van de herfstsignalering
• overgangscriteria naar groep 4

Werkwijze:

Aan de hand van een analysemodel zullen de cursisten bepalen hoever de leerlingen in groep 3 zijn en of zij zich al zorgen moeten maken. Zo ja, wat kunnen zij dan doen.

De leerkrachten van groep 2 zullen op basis van het analysemodel plannen maken om de leerlingen zo goed mogelijk aan de start te laten komen in groep 3.

Data schooljaar 2012-2013

Dinsdag 9 oktober 2012

Dinsdag 13 november 2012